Наш девиз:

По ручейку чистых звуков, через реку правильных слов, к морю красивой речи!

воскресенье, 13 декабря 2015 г.

МЫ - КОМАНДА!

Как время бежит! Календарь говорит, что началась зима (хотя капризы уральской погоды заставляют нас в этом усомниться).  Вот такая  мягкая зима. "Это потому, что снег у нее мягкий," - уверенно заявила Ксюша. "Нееет, это потому, что морозы не очень-то и сильные," - авторитетно заявила Настя.
Мы все дальше углубляемся в азбуку, знакомясь с новыми буквами и живущими в них звуками. Уверенно делим слова на слоги, выделяем ударный гласный.
На этой неделе вплотную подошли к правописанию парных согласных в конце слов. Выяснили, что звуки С-З и СЬ-ЗЬ очень похожи. "Прямо как двоюродные сестры!"- заявила Даша. Надеюсь, что при выполнении домашнего задания, ребята смогут разобраться с этими  "родственниками".
А еще - событие интересное, ответственное и немного волнующее - в нашем детском саду проходил районный этап конкурса профессионального мастерства "Воспитатель года".  Наших детей пригласили участвовать в открытых занятиях, которые проводили учителя-логопеды из разных детских садов Калининского района.
Очень жаль, что не все смогли участвовать, т.к. по условиям конкурса занятие проводилось с подгруппой детей, а не всей группой. Но  для себя с удовольствием могу отметить, что наши ребята смотрелись очень достойно. Даже  ошибки и неточности в ответах смотрелись органично, а педагоги умело направляли детей на самостоятельное обнаружение своих промахов. "Поможем молодым логопедам победить в конкурсе!" - с таким напутствием я обратилась к детям. Дети сказали: "Поможем! Это ж легкотня!"
В ходе занятий не обошлось без словесных находок. Ксюша так объяснила значение слова "ёжиться":  ёжиться - это сестра ежика! Ваня придумал на заданный звук Ы слово  машина и был совершенно прав, т.к. именно Ы мы слышим после Ш, и лишь к концу учебного года узнаем о правописании ЖИ-ШИ.
В общем, на этих ребят можно положиться, они не подведут, в их светлых головах всегда найдутся ответы на любые вопросы. Пусть даже эти ответы будут неожиданными, но непосредственными и искренними - точно!

воскресенье, 15 ноября 2015 г.

Праздников много не бывает!

Поздравляю себя и своих коллег с нашим профессиональным праздником - Международным днем логопеда. Подозреваю, что его придумал какой-то очень впечатлительный человек, преодолевший свои речевые проблемы с помощью логопеда:)
А теперь отсебятина:

ЛОГОПЕД И ЛОГОПАТ
БОРМОТАЛИ НЕВПОПАД.
КТО К ЗАНЯТИЯМ ПРИВЫК,
РАСШИФРУЕТ ИХ ЯЗЫК,

пятница, 13 ноября 2015 г.

ТВОРЦЫ-СОЧИНИТЕЛИ

Как же я люблю тормошить и будоражить детские головушки в благих целях активизации познавательной активности! Наше с ребятами любимое занятие в последнее время - работа с деформированной фразой. "Отголоски" этих занятий видят родители, когда получают тетради с домашними заданиями с указанием: подружи слова в предложении.  Еще в прошлом году устно ребята запросто спралялись с заданием типа: Салат, капуста, бабушка, из, приготовить. Недавно мы стали выполнять письменно (а это очень непростая работа для дошколят) задания типа: папы, Вова, у. (Вы все правильно поняли: У папы Вова.) А сегодня я решила задачу усложнить и ребят немного встряхнуть - уж очень быстро они привыкают к однотипным заданиям. Увы - повторенье - мать ученья, против этого векового постулата не пойдешь, а навык работы со словом надо отрабатывать неоднократно. В общем, отступать от деформированной фразы я не собираюсь, а просто

среда, 21 октября 2015 г.

Есенин и звуковой анализ

Все так удачно совпало - осенний неуют, занятие по обучению грамоте, лексическая тема "Одежда, обувь, головные уборы". Но все по порядку.
Итак, для разминки мы подбирали названия одежды, у которой есть рукава. Все быстренько "расхватали"платья-футболки-кофты-куртки, и когда подошла очередь Никиты, он сказал: "Бррруки", - старательно выводя ускользающий звук Р. Ребята почувствовали, что тут что-то не так, но не смогли с ходу объяснить, почему брюки не подходят. Я начала: "Мы говорим о РУКАвах... Что подсказывает нам слово?" Тимофей: "Про руки оно подсказывает! А мы же  брюки не надеваем на руки!" 
Потом мы вдоль и поперек прошлись по лексике, выискивая там слова из 1-2-3 слогов, потом слова, в которых есть звуки Н или НЬ. А потом пришло время

воскресенье, 4 октября 2015 г.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
в пятницу  мы выступали в ЧИППКРО (институт переподготовки и повышения квалификации работников образования) с презентацией  Рабочей программы учителя-логопеда. Это большой и серьезный труд, которым мы поделились с нашими коллегами - логопедами всех районов  Челябинска. В его создании принимали участие все логопеды МАДОУ № 482 под руководством руководителя нашего методического объединения - Анны Михайловны Бакуниной и логопеда ПМПК Калининского района Лилии Маснавиевны Исрафиловой. Ссылка на презентацию - на этой странице блога   ПРЕЗЕНТАЦИЯ

среда, 30 сентября 2015 г.

"ГОВОРЯЩИЕ" СЛОВА

Ягоды и грибы, которыми мы вплотную занимались на прошлой неделе, плавно сменили деревья и кустарники. Но и тогда, и сейчас я прошу прислушаться к звучанию  всем знакомых слов - названий. Если значение некоторых слов лежит на поверхности, то другие не так просты. 
Я принесла ребятам ветку с ярко-оранжевыми ягодами и попросила назвать, что это. Ваня уверенно: "Это рябина, точно!" Тимофей и Степа: "Ооо, это я виииидел, как же она называется?.." Дети подошли поближе, чтобы рассмотреть и, главное, потрогать, понюхать, сорвать и попробовать незнакоую (или неузнанную) ягоду. Настя с Дашей: "Ух ты, какая ароматная!"
-  А на ощупь-то мягкая! И красивая!
- А что, можно срывать?
- И попробовать можно?! 
- О, внутри косточки! Неет, они мягкие! 
- Ооой, какая кииислая!
Говорю ребятам: А еще очень полезная! 
Тут все решили повторить дегустацию, чтобы пользы стало больше. На фото видны сморщившиеся физиономии, однако экспериментом все были довольны.
- А теперь подскажите, почему ее называют облепиха? Подсказываю: посмотрите на ягодки, как плотно они сидят на ветке, как будто  облепили её со всех сторон! 
После этого дети довольно быстро расставили точки над i, когда рассматривали иллюстрацию с лиственницей. 
- Почему хвойное дерево назвали лиственницей? Посмотрите на ее ветки осенью, как на этом рисунке.  Ксюша и Алеша  хором озвучили версию: "Так у нее иголочки (хвоя) пожелтели и  опадают, как листья на обычных деревьях!"
Вспомнили мы и поговорку, с которй знакомились в прошлом году: много леса - не губи, мало леса - береги, нет леса - посади!  Дети тут же рассказали, как надо беречь лес и как его можно посадить. Особенно "умиляли" однотипные предложения : "Мы с папой гуляли в лесу и нашли дуб". "Я с папой  увидела куст малины", "Мы с папой посадили дерево". Сначала я хотела прервать этот поток  плагиата, но потом поняла, что общение с папами вещь важная, раз ребята так хотят донести эту информацию в своих незатейливо составленных предложениях.  Папы, с вами мы точно сохраним наши леса и сады! :)

среда, 16 сентября 2015 г.

РАЗГОВОР С РОДИТЕЛЯМИ

Понедельник выдался весьма плодотворным - в этот день, 14 сентября, прошли родительские собрания в нескольких группах нашего детского сада. Я постаралась  поговорить со всеми родителями, чьи дети посещают массовые группы, ведь профилактический осмотр основного контингента детей я успела завершить к окончанию  сентябрьских диагностических недель. Очень приятно заинтересованное участие родителей в обсуждении проблем речевого развития детей разных возрастных групп ("Бабочки", "Светлячок", "Незабудка")
Собрались вместе и родители нашей логопедической группы "Кораблик". Все понимают, что мы вступаем в последний, выпускной учебный год, и задачи перед коллективом детей, родителей и педагогов стоят  сложные, но интересные. 
Еще раз хочу поблагодарить родителей за понимание и ответственное отношение к медицинской составляющей коррекционно-образовательного процесса - уже несколько  человек посетили невролога и приступили к

четверг, 20 августа 2015 г.

Вот и лето пролетело...

Скромное и застенчивое   уральское лето уходит, не прощаясь. Подросшие и окрепшие, загорелые, соскучившиеся по своим друзьям возвращаются из отпусков наши дети.
Мой отпуск тоже закончился. Я проводила время со своей семьей, выращивала цветы подальше от городской суеты,  занималась нашей замечательной собакой.
 Оглядываться назад некогда - ох, и ответственный учебный год ждет педагогов, родителей и наших дошколят!

Через несколько дней наша уже подготовительная (!) группа соберется вместе. Те ребята, которые  сейчас ходят в детский сад, уже побывали в моем кабинете: поделились  летними впечатлениями, похвастались загаром, померялись, кто кого перерос. А я отметила для себя их успехи в использовании ранее поставленных звуков, в построении собтвенных высказываний, в умении подобрать нужные слова. Более подробное обследование впереди - как всегда, первые две недели сентября будут этому посвящены. Так что объявляем полный сбор! Экипаж  группы "Кораблик", свистать всех наверх!

пятница, 15 мая 2015 г.

ЦВЕТЫ ЖИЗНИ

Учебный год движется к  финишу, а мы продолжаем вести беседы, которые взаимно обогащают  наши представления об окружающем мире и друг о друге. После итогового разговора о цветах испытала  приятное чувство удовлетворения. С нашими  детьми стало интересно разговаривать. Они стали задавать все больше вопросов обо всем на свете. Вот и сегодня, когда надо было систематизировать все, что узнали за неделю о цветах,  ребята не раз заставали меня врасплох своими неожиданными вопросами, рассуждениями-размышлениями.

вторник, 28 апреля 2015 г.

ПОМНИТЬ, ЧТОБЫ ЖИТЬ.

Приближается самый важный в 
истории  нашей страны  праздник - День Победы. Верю, что в каждой семье помнят и чтут своих воинов.

Михаил Егорович Бабич (1915-1989гг) – мой  любимый дед, человек, не закончивший ни одного класса школы, т.к. надо было заработать на хлеб для своих младших брата и сестры, с трудом читающий по складам, но обладающий таким неиссякаемым чувством юмора! Как же он гордился моей школьной золотой медалью, как потом ждал меня в гости с институтским дипломом (все никак не мог понять, что за странная такая профессия - логопед)... "Дивись, яка худа!" - говорил дедушка, ему вторила бабуля и подчевала меня деревенскими калорийными яствами.
Балагур и весельчак, он тут же смолкал, если по телевизору показывали военную хронику: весь подбирался, часто не мог сдержать слез. На все мои расспросы скупо отвечал: "Це дуже страшно"...

пятница, 3 апреля 2015 г.

ВСТРЕЧАЕМ ПТИЦ!

Ох, что-то мне не пишется... Это совсем не значит, что жизнь в группе замерла и мне нечего рассказать о наших детях - тут только успевай записывать:) Количество  перлов на единицу высказывания у наших говорунов не иссякает. На днях мы демонстрировали свои способности студентам выпускного курса, будущим воспитателям. Произвели на них весьма положительное впечатление. 
А сегодня был очередной разговор о "наших пернатых друзьях". Это словосочетание я специально выделила интонационно. И эффект не заставил себя ждать! Если в средней группе непонятные или редко используемые слова не вызывали у детей интереса, они будто пропускали их мимо ушей, то сейчас Дарья вместо меня вопрошает, обернувшись с остальным: "А почему пернатые-то?" И многоголосье ей в ответ: "Так ведь перья же у них!"
Я специально принесла на занятие другой наглядный материал, не тот, которым пользовались воспитатели, когда знакомили ребят с темой "Перелетные птицы". Как только на доске появилась картинка с журавлем, дети возмущенно: "Нее, это не журавль, какой-то он не такой!"

суббота, 7 марта 2015 г.

САМАЯ РОДНАЯ...

Две лексические темы, плавно перетекающие одна в другую - МОЯ СЕМЬЯ  и ЖЕНСКИЙ ДЕНЬ. Действительно, какая семья без женщин, ведь само слово "семья" женского рода!
Дети уже интересуются этимологией слов и очень гордятся, когда им удается докопаться до корней. Вот и сейчас (чувствуется предварительная работа моих воспитателей) Ксения и Кирилл бойко объяснили мне, что "семья значит - семь"!
- Ребята, а разве в ваших семьях по семь человек, у вас так много родных братьев и сестер?

вторник, 24 февраля 2015 г.

МАМИНА РАБОТА

Очередной разговор о профессиях показал, что  дети хорошо осведомлены о профессиях работников детского сада (конечно, ведь наш сотрудники каждый день работают на глазах детей). Многие хорошо знают профессии своих пап. Некоторые- и професии мам. 
Хотя, с мамами все непросто. "Многофункциональность" наших мам зачастую вводит в заблуждение их сыновей и дочек, да и  слова "работа" и "профессия" все еще недостаточно дифференцируются детьми 5-6 лет.
На очередное занятие по развитие речи был  пропуск-пароль: назвать профессии своих родителей ( а днем раньше детям было дано поручение расспросить об этом взрослых с пристрастием).
- Мой папа- директор
- Это как? Какая у него профессия? Ведь он не всегда был директором? Например, директор школы когда-то был просто учителем, и только потом стал директором.

воскресенье, 15 февраля 2015 г.

О ЗАУЧИВАНИИ СТИХОВ

Не за горами череда праздников, утренников. А какой утренник без стихов?  В нашей группе к заучиванию и декламации стихотворений особое отношение, специфическое. Наша задача - не только выразительное, но и фонетически правильное произношение текста стихотворения. Ребята точно знают, что при чтении стихотворения они должны продемонстрировать, как правильно и четко они научились произносить трудные звуки в словах и предложениях. Ведь от утренника к утреннику родители видят, как изменилось качество произношения у ребенка. Если на новогоднем празднике Тимофей и Никита не могли красиво "рычать", но уже здорово "шипели " и "жужжали" (правильно произносили шипящие звуки), то с полной ответственностью заявляю, что к 8 марта они порадуют мама и бабушек эффектным "рычанием" (да-да, мы-таки покорили этот трудный рррр). Очень хочу, чтобы Настя продемонстрировала, как чисто она может говорить (хоть дается ей это ох, как нелегко). Эмоциональной и вечно спешащей Даше придется четко передавать ритм стихотворения, а уж экспрессией она может поделиться со всеми - например, с неторопливым и умиротворенным Алексеем.  И другие ребята, я уверена, покажут себя хорошими чтецами. Осталось только ВЫУЧИТЬ СТИХОТВОРЕНИЕ НАИЗУСТЬ. Вот об этом и хотелось бы поговорить подробнее.

суббота, 31 января 2015 г.

ЗВЕРЬЕ МОЁ

Вот уже две недели мы с детьми обсуждаем темы, посвященные братьям нашим меньшим. Начали с тех, кто  живет рядом с человеком, о ком у ребят есть более осязаемое, подкрепленное личным опытом представление - с домашних животных. А затем перешли к обитателям наших лесов.
Ребята очень любят игру "отвечай быстро". Еще бы, это так приятно - сверкнуть эрудицией! 
- У кого длинный хвост? У кого мягкие лапы? У кого на спине щетина? - эти вопросы ребята щелкали, как семечки
- У кого острые клыки? И тут

четверг, 22 января 2015 г.

МИНУТА СЛАВЫ

Своя  "Минута славы" должная быть у каждого. На прошлой неделе продемонстрировать свои таланты мог любой ребенок нашего детского сада. Прощание с елкой было очень красочным, ведь у елки выступали  доморощенные звездочки. Номера  подготовили с родителями ( в этом-то и ценность таких выступлений - при их подготовке  надо проявить и фантазию, и семейно-командный дух, и собственную инициативу). В этот раз выступающих от нашей группы бвло  только двое. Надеюсь, что их пример придаст творческий импульс  родителям остальных ребят и желание продемонстрировать таланты своего ребенка. То, что Ваня активный, позитивный и спортивный парень, мы знали всегда - это он и продемонстрировал под ритмичну музыку и крики наших пацанов: "Ванюха, давааай!!!" Его номер с мячом, где Ваня показал  разные футбольные па, очень понравился ребятам.
Соня приятно удивила. То, что она постоянно мурлычет под нос песенки, мы знали. А вот выступление перед широкой публикой, да еще сольное! Догадываюсь, что сил ей придало не только красивое платье, но и предварительная работа с  тренером-вокалистом-стилистом-парикмахером. Ну да, я про маму - Анна Павловна, вам отдельный респект!
Ждем новых звезд!

четверг, 8 января 2015 г.

КАК ПРОВОЖАЛИ СТАРЫЙ ГОД

Хочется вспомнить, как мы провожали старый год. Наш новогодний утренник был финишной чертой, а еще в последние недели декабря мы встречали гостей, были участниками районного конкурса "Педагог года в дошкольном образовании-2014", проявили свои таланты в конкурсе-проекте нашей группы "Вот какая елка в гости к нам пришла". Воспитатели нашей группы тоже показали себя умнмцами-рукодельницами-артистками: Анастасия Николаевна превратилась в Снегурочку для утренников в младших и средних группах. А Наталья Львовна в очередной раз удивила всех своей работой - украсила центральную стену в нашем музыкальном зале

 А эти замечательные елки - работа  мам, пап и детей. Родители проявили просто удивительную отзывчивость и креативность! Отодвинув свои предновогодние хлопоты, они принялись ваять из ниток, мишуры, капрона, конфет и цветной бумаги главный атрибут праздника - елку, а еще этот волшебный еловый лес охранял блестящий снеговик! Увы, не все елочки попали в кадр, но каждая работа получила заслуженную награду!  На утреннике были оглашены  победители в различных номинациях: тут и "елка-мечта", и "самаю креативная", и "самая воздушная" - всех не перечислить.
А вот таких рождественских ангелочков мы подарили родителям (идея и воплощение Натальи Львовны).
А я, увы, новогодний утренник видела лишь частично, когда входила в зал в роли  Тролля. Такова уж специфика нашей детсадовской работы - сам себе педагог, психолог, артист, массовик-затейник. Когда увидела округленные глаза своих ребят, чуть все реплики моего персонажа из головы не вылетели!
Вот таким был прошедщий декабрь. А уж как сложится январь и наступивший год - поживем, увидим!